大學資訊素養（information literacy）教育，在國外推動歷時已久，在國內投入實驗與研究之教師或學校也日趨增加。因為隨著知識經濟時代的來臨，資訊素養—如何掌握資訊工具、融通資訊管道及整合分析資訊，以解決問題的能力，已成為大學畢業生必須具備的就業競爭力的指標之ㄧ。

        本計畫利用資訊素養融入專業學科的模式，以大二的通識必修課「人類活動與地球環境變遷」為基礎（32班），藉由圖書館的教師館員（teacher librarian）與任課教師之間的協同教學（team teaching），共同創造資訊融入課程的學習情境，促發學生對資訊及電子資源的強烈需求，引導其認識何謂資訊素養，進而學習利用基本的資訊檢索及分析技能，從事與學科相關的作業或研究，藉由這種全面實施的教學模式，期能發揮資訊素養融入學科學習的最大成效，並充分發揮大學圖書館的教學輔助功能。